初三学生复课实施方案范文（推荐3篇）

初三学生复课实施方案范文 篇1

根据市委新冠肺炎疫情防控指挥部的相关精神，结合邵阳市教育局《关于恢复市区学校线下教学活动的通知》的有关要求，我校立刻召开行政会议，统筹安排疫情封控后的复学工作。我校于4月28日起初三、高三学生恢复线下教学，为统筹做好校园疫情防控和教育教学工作，确保师生生命安全和身体健康，实现初三、高三学生有序复课，经研究，结合我校实际，特制定本方案。

一、成立复课工作领导小组

组长：、

副组长：、

成员：、

执行组长：、

二、学生返校时间以及注意事项

1、4月28日凡居住在大祥区、双清区非封控区、管控区的初三高三学生恢复线下教学活动；初三返校时间为上午8：00，高三返校时间为上午8：20；而隔离或封闭在大祥区及双清区的红码、黄码初三、高三师生，以及居住在北塔区的所有师生员工暂不返校。

2、学校其他年级继续实行线上教学，等待上级指示方能复学。

3、我校对因疫情防控需要暂时无法返校的学生，由教导部门指导班主任制定“一类一策、一生一案”的教学计划并落实实施，同时德育部门协同心理老师做好学生和家长的思想引导、心理疏导工作。

三、复课要求

1、开展健康排查。返校前，政教处全面排查师生的健康状况和停课期间的行程轨迹。所有返校师生员工必须持48小时内核酸检测阴性证明，查看健康码和行程码。有异常情况者暂缓返校，并及时向学校和当地街道、社区（村）报告。返校后，寄宿生实行全封闭式管理，走读生入校后待学校放学方可出校门，家长不可送饭入校园。班主任及医务室每天核查走读生及共同居住人员的健康码和行程码信息；复课师生每天进行晨午检；班主任应及时汇报学生异常情况。

2、做好校园防疫。

①做好防疫物资储备，后勤部门做好学校防疫物资的清点工作，按照防疫物资的存储要求补充好防疫物资；

②学生复学前于4月27日下午学校对所有区域进行全面消杀，特别对寝室、教室、传达室、办公室进行重点消杀（每天2次），对于临时隔离寝室和隔离学生的原寝室每天无死角地消杀（每天2次）；

③严格落实进入校园测温、扫场所码和两码查验制度；

④严格落实晨午（晚）检、因病缺课追踪及复课证明查验；

⑤所有师生必须带好口罩，并保持一米线远的距离，严禁扎堆、聚集、结对而行，严禁相互串门，教室座位按照单排排列；

⑥勤洗手、多通风，分批分时段就餐等常态化防控措施；

⑦对复课师生，与上级部门协调做好每天20%师生核酸检测抽测工作，发现异常者及时报告并按防疫工作流程处置。

3、做好教学衔接。教导处督促教师做好返校前后教育教学工作无缝衔接，在全面了解学生居家线上学习情况后依据课程方案、课程标准和线上教学进度，制订有针对性的教学计划。学科教师要对线上教学内容开展复习教学，指导帮助学生查漏补缺、巩固提高。根据防控要求，对不能按时返校的教师所教的班级，教导部门临时安排其他能到校教师进行代课。

4、强化精准帮扶。对因个人原因或外部原因没有参加线上教学的学生，学生返校后，年级组根据实际情况组织教师开展“一对一”精准帮扶，做到“应帮尽帮、应补尽补”，确保每一位学生跟得上学习进度，提高线下教学质量。

5、调整教学时间。因线上教学耽误的时间，我校将择时利用自习课、假期予以补足，并不收取任何额外费用。

四、注意事项

1、上好返校第一课。结合疫情防控工作，由疫情防控小组组织教职员工于线上进行防疫基本知识培训；学生返校后，各班第一时间开展学生防疫基本知识培训；根据防疫要求逐步开展班会、晨会、周会、升旗等活动，有序恢复常规教育教学工作。注重家校协同、整合各方力量，强化关爱帮扶，抓实防疫措施，保障师生安全。

2、加强防疫防控管理。返校后，在校师生必须严格按照防疫要求操作，不扎堆、不聊天、不串门、不从事聚集性活动。

3、加强心理健康教育。完善学生心理疏导机制，由心理咨询室结合疫情前后线下、线上心理健康教育实际，充分利用多种渠道普及心理健康知识，依据心理健康教育规律和学生心智特点，加强对学生的心理健康疏导和心理问题的排查和干预。

4、加强安全教育引导。充分利用多种形式对师生开展安全教育，突出防疫安全、防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育，通过多种形式、多种渠道开展好安全教育，综治办要在开学后一周内组织学生开展一次以防疫为重点的应急演练，提高学生安全意识和防范能力。

初三学生复课实施方案范文 篇2

根据市指挥部安排部署，为切实做好防区返校复学学校开学疫情防控工作，现就有关事项通知如下：

一、返校复学时间

第一批次：xx月xx日普通高中毕业年级。

第二批次：xx月xx日高中教育阶段学校（一、二年级）、初中所有年级。

第三批次：xx月xx日小学、幼儿园。

二、师生返校条件

1、返校复学前7天没有离开xx区，且居住生活区域为放开区。

2、返校复学时持48小时核酸阴性证明。

3、返校复学前7天内有中高风险区旅居史的暂缓返校，待完成疫情防控相应管控和健康管理要求后，按防控要求返校。

4、无症状感染者、密接、次密接，需完成相应管控和健康管理要求后，按防控要求返校。

三、返校复学教学方式

高中毕业年级充分征求家长意见，学生愿意进入学校封闭管理的开展线下教学，不能入校的同步开展线上教学，学生居家上网课，xx月xx日全面恢复线下教学。其他学段和年级返校复课后开展线下教学。

四、复学防疫工作安排

（一）复学前

1、制定两个方案。各学校（幼儿园）根据最新发布的《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第xx版）》要求，制定学校反校复课疫情防控方案和应急处置预案。

2、开展健康监测。所有师生员工和家属做好居家健康监测，按属地指挥部要求参与核酸检测。实施开学前7天内旅居史、健康状况排查。提醒师生员工（含家属）非必要不离开居住地，师生员工确需离开须经学校审批，从外地返回要向所在社区和学校报告。

3、组织开展核酸检测。高中毕业年级xx月xx日前由学校组织统一开展核酸检测。小学一年级新生由家长带领学生xx月xx日或xx月xx日在所在社区完成核酸检测。其他所有学生xx月xx日至xx月xx日由学校组织统一开展核酸检测（信息录入由学校负责，采样由医疗机构负责）。

4、加强卫生消毒。各学校在开学前要开展一次全方位无死角的环境消杀，做好病媒生物防治，清理校园卫生死角和各类垃圾，营造干净整洁的校园环境。

5、储备防疫物资。各学校要按常态化疫情防控要求，储备1个月以上用量的防疫物资。

6、检查防疫设施。对校园红外线测温装置和洗手设施、消毒设备、临时留观点等要提前检修、维护到位，确保正常投入使用。

（二）复学时

1、查验监测信息。师生员工返校时必须提交健康承诺书，报告返校复学前7天健康监测情况。学校必须查验其返校复学前48小时核酸检测阴性结果、疫苗接种情况、测量体温，必须询问家属近7天旅居史。

2、做好个人防护。除运动、进餐、就寝等必须摘除口罩的情况，校内其他时间要求戴口罩，保持勤洗手、常通风、不聚集、一米距、公筷制、咳嗽礼仪、清洁消毒等良好卫生习惯。

（三）复学后

1、开展核酸检测。学生开学第一天全检，按20合1混采混检一次，之后每2天抽检一次，每次不低于20%，疫情防控转入常态化后每周抽检一次，每次抽检比例不低于10%，并根据指挥部要求适时调整核酸检测频次。学校教职工2天1检，检后上岗，疫情防控转入常态化后每2天抽检1次，每次抽检比例不低于30%，学校保安、保洁、食堂及配送等重点人员1天1检，检后上岗。疫情防控转入常态化后2天1检。

2、严格校园管控。第一批高中毕业年级返校复学的学校，xx月xx日前严格执行师生一体，封闭管理。中小学校（幼儿园）要严格落实“五必”，校外居住师生应做到家校两点一线出行，校内居住师生做到学习、生活空间相对固定。校外人员非必要不入校，校内人员非必要不出校，提醒家长非必要不外出。做好校园常态化消杀。

3、强化活动管理。按照非必要不举办的原则，严控聚集性活动，确需组织要提前报属地指挥部审批。校内会议、培训以线上方式或分级实施。各学校均不得邀请中高风险地区相关人员参加线下活动。

4、落实健康监测。师生员工每日进行健康监测，严格落实每日晨午晚检、因病缺课登记追踪和疫情日报告、零报告制度。

5、开展应急演练。各学校要在开学后组织至少一次疫情防控应急演练，熟悉防疫流程和特殊情况下的应急处置规范。

五、压实“四方责任”

1、强化主体责任。各学校要严格落实疫情防控主体责任，学校主要负责人是第一责任人，要坚守岗位，坚决落实各项防控措施，确保复学工作平稳顺利。

2、落实监管责任。各地教育、卫健、公安、市场监管、应急等相关部门要切实履行好部门监管责任，督促指导学校做实做细开学准备工作，严格落实各项防控措施，并加强信息沟通，齐抓共管，形成合力。

3、落实个人责任。学校要强化家校协同，加强对学生及家长的防控教育，引导师生养成良好生活习惯，自觉落实核酸检测、疫苗接种、健康监测、健康承诺、戴口罩、勤洗手等防控措施。

4、落实属地责任。各地要切实加强对本地开学工作的领导和疫情防控工作的统筹，做到守土有责、守土尽责、守土担责，确保学校顺利开学，确保社会稳定。

六、严肃工作要求

1、严格落实疫情报告制度。各地要坚持疫情日报告和零报告制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

2、严格疫情值班值守。严格执行24小时专人值班和领导干部在岗带班制度，确保信息畅通、反应及时，坚决杜绝空岗、脱岗。一旦发现疫情，要第一时间报告和处置。对不作为、不担当、作风漂浮、落实不力，甚至弄虚作假、失职渎职的行为，将依法依纪依规严肃追责问责。

3、加强工作督查。区指挥部要联合教育、卫健等部门开展联合督导工作，对发现的问题，建立台账，及时督促整改，切实消除各类隐患。

初三学生复课实施方案范文 篇3

一、指导思想：

疫情防控工作是人生的又一个新考验，不管是学生主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，都有大幅度的变化，不能适应的就会掉队，了解学生身心发展可能出现的特点，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，着力解决基础教育阶段人才培养，全面提高教育教学质量，使中学生全面发展和健康成长。

二、建立组织：

组长：

副组长：

成员：

三、工作任务：

1.转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水平，低起点、缓坡度，实现平稳过渡。

2.学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法，找出内容的衔接点，形成衔接过渡并实施教学。

3.教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性。

4.让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和畏惧情绪，平稳顺利渡过衔接期，学习不掉队，为办好人民满意的学校而努力奋斗。

四.工作措施：

1.利用开学时机抓好学生的理想教育，班主任发挥重要作用，强调学生的注意事项，从学生的生活习惯、养成习惯、行为习惯等方面入手，让学生意识到生活中的有些事情需要自己动手，要以一名中学生来要求自己，养成良好的习惯。习惯是学生健康成长的保证，是学生终身发展的基础，有些不良习惯不应该再出现，学习方面必须要有主动性。各班班主任要进行学法指导，做好疫情防控结束后与线下正常教学的衔接，根据学科不同特点，对各科进行具体分析指导，让学生知道，义务教育阶段，学习需要自觉，要转变自己的思维定势。安排优秀学生进行学习经验交流，现身说法促使各年级学生尽快适应学习和生活。

2.各科教师要做好教材的比较研究，抓好知识体系的衔接特点，特别是综合分析能力、抽象思维能力和自学能力的培养。要求学生要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法。只有寻找适合学生自己学习的方式方法，让学生多做练习和作业，才能把教材深化延伸，达到自主学习、自我消化的目的。

3.初中学生自制能力差，看得紧就多学，看得不紧就偷懒，基本上是一种被动学习，表现为在学习上主要是依赖老师和课堂，即跟着老师的节奏走，课堂布置做什么作业、布置多少作业就完成多少，学生学习的自觉性、自主性较差。各班班主任要适当的给家长一些共同管理的建议，让家校携手共同管理。

五、具体衔接措施：

在学科知识的过渡衔接方面需要强化延伸的重点知识点、教学建议及教师的衔接措施。

(1)注重过渡衔接过程中的学习方法指导和学习习惯的养成;

(2)多开展课堂活动，提高学生学习兴趣;

(3)注重初中阶段的知识点的衔接过渡。

总之，初中阶段是义务教育过渡的关键时期，学习的成败在很大程度上取决于这一时期教师对教学方法、教学内容上能否做好衔接以及能否正确引导学生转变学习方法。因此，教师要深刻思考、仔细研究，从教学内容和教学方法上做好各科教学的衔接，引导学生形成良好的学习习惯，以适应学生线下正常教学紧密衔接。